Corso di biologia: ANATOMIA E FISIOLOGIA UMANA

ANATOMIA E FISIOLOGIA UMANA

Introduzione generale al modulo

Il corpo umano è una macchina straordinaria, composta da trilioni di cellule che collaborano per mantenerci in vita. In questo modulo esploreremo come è organizzato, quali sono i principali apparati e come il nostro organismo riesce a mantenere l’equilibrio interno, adattandosi costantemente all’ambiente.

Unità 5.1 – Organizzazione del corpo umano

Contenuti chiave

• Dalla cellula all’organismo

• Cellula: unità strutturale e funzionale della vita.

• Tessuti: epiteliale, connettivo, muscolare, nervoso.

• Organi: combinazione di tessuti con funzioni specifiche.

• Sistemi (o apparati): insieme coordinato di organi.

Approfondimento

• Il concetto di specializzazione cellulare.

• La gerarchia biologica: cellula → tessuto → organo → sistema → organismo.

Unità 5.2 – Apparati principali

Contenuti chiave

• Apparato digerente
  
  

• Bocca, esofago, stomaco, intestino, fegato, pancreas.

• Digestione meccanica e chimica, assorbimento dei nutrienti.

• Apparato respiratorio
  
  

• Naso, trachea, polmoni, bronchi, alveoli.

• Scambi gassosi e ventilazione.

• Apparato circolatorio
  
  

• Cuore, arterie, vene, capillari.

• Circolazione sistemica e polmonare.

• Apparato escretore
  
  

• Reni, ureteri, vescica, uretra.

• Eliminazione dei rifiuti metabolici.

• Sistema nervoso
  
  

• Cervello, midollo spinale, nervi periferici.

• Funzioni: percezione, controllo motorio, elaborazione dei segnali.

• Sistema ormonale (endocrino)
  
  

• Ghiandole endocrine: ipofisi, tiroide, pancreas, surreni, gonadi.

• Regolazione delle funzioni tramite ormoni.

Approfondimento

• Collaborazione tra apparati (es. nervoso e muscolare).

• Brevi cenni all’apparato riproduttore (in vista di moduli dedicati).

Unità 5.3 – Omeostasi e regolazione

Contenuti chiave

• Cos'è l’omeostasi
  
  

• Mantenimento dell’equilibrio interno nonostante le variazioni esterne.

• Esempi: temperatura corporea, pH del sangue, glicemia.

• Meccanismi di controllo
  
  

• Feedback negativo (es. controllo della temperatura).

• Ruolo del sistema nervoso e ormonale nella regolazione.

Approfondimento

• Esempi pratici di adattamento: febbre, sudorazione, brividi.

• Il corpo come sistema dinamico in costante equilibrio.

Attività pratica suggerita

1. Costruzione di schemi corporei

• Materiali: fogli grandi, sagome del corpo, colori, penne.

• Attività:

• Ritagliare una sagoma umana e disegnare gli apparati interni.

• Etichettare organi e funzioni principali.

• Utilizzare colori diversi per ogni apparato.

2. Mappe concettuali dei sistemi

• Strumenti: fogli A3 o strumenti digitali (es. Coggle, MindMup).

• Contenuti:

• Struttura, funzioni e connessioni tra gli organi.

• Flussi (es. percorso del sangue, del cibo, dell’aria).

• Collegamenti con l’omeostasi.

Obiettivi didattici del modulo

• Conoscere l’organizzazione gerarchica del corpo umano.

• Identificare e descrivere i principali apparati e le loro funzioni.

• Comprendere il concetto di omeostasi come equilibrio interno dinamico.

• Sviluppare capacità di rappresentazione e sintesi attraverso schemi e mappe.

Strumenti e risorse consigliate

• Modellini anatomici o app 3D (es. Visible Body, BioDigital Human)

• Video educativi (es. Crash Course Anatomy, National Geographic – Human Body)

• Libri illustrati di anatomia a livello base (es. “Il corpo umano” di DK)